.RU

Тема 1 Дизайн и архитектура– конструктивные искусства в ряду пространственных искусств – 8 часов


^ Тема 1 Дизайн и архитектура– конструктивные искусства в ряду пространственных искусств – 8 часов; Тема 2
Художественный язык конструктивных искусств – 8 часов;
Тема 3
Город и человек – 10 часов;

Тема 4

Человек в зеркале дизайна и архитектуры – 8 часов.


^ Тематическое планирование 8 класс





Тема урока
^ Содержание темы
Задание

Мате

риалы

Зрительный

ряд

Домашнее задание

1


Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.

Объёмно-пространственная и плоскостная композиция. Основные типы композиций: симметричная и асимметричная, фронтальная и глубинная. Гармония и контраст, баланс масс и динамическое равновесие, движение и статика, ритм, замкнутость и разомкнутость композиции-все вариации рассматриваются на примере простейших форм (прямоугольники, прямые, точки и др.)

  1. расположить на формате один большой прямоугольник из черной бумаги и, обрезая его, добиться баланса массы и поля;

  2. расположить и зафиксировать один небольшой прямоугольник произвольно в любом месте формата, уравновесить композицию добавлением еще двух разновеликих прямоугольников;

  3. гармонично сбалансировать композиции из трех-пяти прямоугольников, добиться простоты и выразительности.

Белая и черная бумага, ножницы, клей



Репродукции и слайды работ

Эля Лисицкого,

К. Малевича.


Завести тетрадь по ИЗО.

Подготовить материалы и принадлежности для работы на уроках ИЗО по предложенному списку.


Закончить классную работу.

2


Прямые линии и организация пространства.



Решение с помощью простейших композиционных элементов художественно-эмоциональных задач. Ритм и движение, разреженность и сгущенность. Прямые линии: соединение элементов композиции и членение плоскости. Образно-художественная осмысленность простейших плоскостных композиций. Монтажность соединений элементов, порождающая новый образ.

  1. введение в композицию от трех до пяти прямых линий;

  2. выполнение коллажно-графических работ с разными видами композиций (замкнутой, раскрытой, центровой, свободной и пр.).




Белая, черная и цветная бумага, ножницы, клей, резак



Репродукции и слайды работ Эля Лисицкого,

К. Малевича,

В. Кандинского

и т. п.

Образцы работ учителя.

Закончить классную работу.


3


Цвет-элемент композиционно

го творчества. Свободные формы: линии и пятна.



Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах. Применение локального цвета. Сближенность цветов и контраст. Цветовой акцент, ритм цветовой форм, доминанта. Выразительность линии и пятна, интонационность и многоплановость.


  1. введение в черно-белую композицию из прямоугольников и линий цветного круга;

  2. создание композиции из произвольного количества простейших цветных геометрических фигур в теплой и холодой цветовых гаммах по принципу сближенности или контраста;

  3. в отвлеченной форме ритмом, характером и цветом мазка, линией или пятном выразить состояние, ощущение или событие (например: «шум дождя», «тишина», «суматоха», «выстрел» и др.).

Белая, черная и цветная бумага, ножницы, клей, резак, гуашь (белила), тушь, кисть



Образцы работ учителя (на стенде и флэшке).

Закончить классную работу.В отвлеченной форме ритмом, характером и цветом мазка, линией или пятном выразить состояние, ощущение или событие (например: «шум дождя», «тишина», «суматоха», «выстрел» и др.).


4


Буква-строка-текст. Искусство шрифта.



Буква как изобразительно-смысловой символ звука. Буква и искусство шрифта, «архитектура» шрифта, шрифтовые гарнитуры. Шрифт и содержание текста. Понимание печатного слова, типографской строки как элементов плоскостной композиции.



  1. создание композиции, включающей, помимо прямоугольников, прямых линий и круга, букву;

  2. создание композиции того же содержания, но с заменой линии строкой текста.

Белая, черная и цветная бумага, ножницы, клей, резак; вырезки из журналов и газет.



Образцы плакатов и рекламных листовок, книг и журналов.

Закончить классную работу.


Обратить внимание на плакаты в городе.

5

6


Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.

Синтез слова и изображения в искусстве плаката, Монтажность их соединения, образно-информационная цельность. Стилистика изображения и способы их композиционного расположения в пространстве плаката и поздравительной открытки.

  1. прямоугольная форма: введение в композицию с буквой и строками фотоизображения в прямоугольнике;

  2. изображение в форме свободного пятна: включение в композицию фотоизображения, вырезанного по контуру (в форме пятна);




  1. изображение как фон композиции: упражнение, где фотография является фоном плаката;

  2. макеты плаката, поздравительной открытки.




Принадлежности для рисования, бумага, ножницы, клей, вырезки из журналов.

Образцы плакатов, поздравительных открыток, книг и журналов.

Модуль ИЗО:

101 0403 I -«Плакатная графика»

1 ур. – продумать эскиз плаката, принести (если предполагаются)иллюстрации для вклейки в плакат;


2 ур. – принести любимые книги.

7

8

9

Многообразие форм полиграфического дизайна.

Многообразие видов полиграфического дизайна: от визитки до книги. Соединение текста и изображения. Элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала. Коллажная композиция: образность и технология.

  1. макет разворота или обложки книг;

  2. макет разворота журнала.

Принадлежности для рисования, цветная бумага, ножницы, клей, вырезки из журналов.

Образцы книг и журналов.

Модуль ИЗО:

101 0402 I -«Книжная графика»

1 ур. - принести (если предполагаются)иллюстрации для вклейки в работу;

2 ур. - оформить обложку тетради по ИЗО.


Тема 2 Художественный язык конструктивных искусств.

В мире вещей и зданий.





Тема урока
^ Содержание темы
Задание

Мате

риалы

Зрительный

ряд

Домашнее задание

10/1



Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональ

ность.

Композиция плоскостная и пространственная. Прочтение плоскостной композиции как схематического изображения объемов в пространстве при виде на них сверху. Композиция пятен и линий как чертеж объектов в пространстве. Понятие чертежа как плоскостного изображения объемов, когда точка-вертикаль, круг-цилиндор или шар, кольцо-цилиндор и т.д. Формирование понимания учащихся проекционной природы чертежа.

  1. прочтение плоскостных изобразительных композиций (из прямоугольников, пятен, линий) как чертежа-схемы архитектурных объектов (вид сверху);

  2. баланс объема и поля на макете (1 прямоугольник – 1 параллелепипед);

  3. баланс объемов между собой и с полем макета (добавление соответственно к одному прямоугольнику еще двух прямоугольников и к одному параллелепипеду еще двух параллелепипедов).




Бумага, картон, резак, клей ПВА, белила, гуашь, водоэмульсионная краска.

В. Кандинский. Черный аккомпанемент;

К. Малевича. Супрематизм;

Эль Лисицкий; образцы плоскостных композиций, выполненных учителем или самими учащимися по материалам предыдущей темы.

Закончить классную работу.



11/2


Архитектура - композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.


Прочтение по рисунку простых геометрических тел, а также прямых, ломаных, кривых линий. Конструирование их в объеме и применение в пространственно-макетных композициях. Вспомогательные соединительные элементы в пространственной композиции. Понятие рельефа местности и способы его обозначения на макете. Дизайн проекта: введение монохромного цвета.

    1. прочтение линии как проекции объекта;

    2. построение трех уровней рельефа;

    3. добавление архитектурного объекта в виде двух-трех параллелепипедов. Достижение композиционного взаимосочетания объектов, их сомасштабности друг другу и пространству макета.

Бумага, картон, малоформат

ные объемы (коробочки, баночки и пр.), карандаш, клей


Таблицы по черчению «Аксонометрия» «Ортогональные проекции».

Принести малоформатные объемы (коробочки, спичечные коробки и др.).

12/3



Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля.

Прослеживание структур зданий различных архитектурных стилей и эпох. Выявление простых объемов, образующих дом. Взаимное влияние объемов и их сочетаний на образный характер постройки. Баланс функциональности и художественной красоты здания. Деталь и целое. Достижение выразительности и цельности постройки и домостроительной индустрии.


  1. соединение объемов, составляющих здание способом примыкания (пассивное соединение) и взаимного проникновения (агрессивное соединение);

  2. создание макета дома, построенного из модульных объемов (3-4 типа), одинаковых или подобных по пропорциям.




бумага, ножницы, клей ПВА.

Журналы, открытки с изображением архитектурных построек разных эпох; диск «Шедевры архитектуры» -раздел «Архитектура XX века»

Закончить классную работу.

Принести рамочки или коробки из-под конфет, вырезки из журналов для коллажа. Подобрать вещи и объекты для инсталляции по выбранной теме.

13 14/4

5


Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного и функционального в вещи. Вещь как сочетание объемов и материальный образ времени.

Многообразие мира вещей. Внешний облик вещи. Выявление сочетающихся объемов. Функция вещи и целесообразность сочетаний объемов.

Дизайн вещи как искусство и социальное проектирование. Вещь как образ действительности и времени. Сочетание образного и рационального. Красота-наиболее полное выявление функции вещи.



  1. аналитическое упражнение – исследование формы вещей по предложению учителя;

  2. проектное упражнение на функциональное использование формы (например: «Чем может быть шар?»);

  3. создание тематической образно-вещной инсталляции (инсталляция – композиция из реальных предметов и вещей, передающая образ действительности и наше осмысление жизни).

Бумага, карандаш, ножницы, вырезки из журналов для коллажа, клей, подбор вещей и объектов для инсталляции.

Образцы вещей для анализа; проспекты и рекламные буклеты, каталоги, журналы по дизайну;

Модуль ИЗО:

101 0204 I -«Роль дизайна в жизни человека и общества»

1 ур. - принести вещи и объекты для инсталляции, материалы для монтажа инсталляции.

2 ур. – принести малоформат

ные объемы (металл. банки, вата,пробки, гвозди, шарики, проволока,

трубочки,..).

15/6



Роль и значение материала в конструкции.


Взаимосвязь формы и материала. Влияние функции вещи на материал, из которого она будет создаваться. Роль материала в определении формы. Влияние развития технологий и материалов на изменение формы вещи (например, бытовая адиотехника-от деревянных корпусов к пластиковым обтекаемым формам и т.д.).


  1. проектное упражнение «Сочинение фантазийной вещи»: сапоги-скороходы, ковер-самолет, автомобиль агента 007 (полуфантастическое соединение функций);

  2. построение формы (объекта) исходя из материала, его фактурных свойств (металлические банки, пробки, гвозди, проволока, вата, шарики, трубочки и др.).

Принадлеж

ности для рисования, материалы для монтажа инсталляций.

Фотографии инсталляций из журналов.

Принести коробочки из-под духов, конфет, обуви.

16/7



Цвет в архитектуре и дизайне.

Эмоциональное и формообразующее значение цвета в дизайне и архитектуре. Влияние цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна. Отличие роли цвета в живописи от его назначения в конструктивных искусствах. Цвет и окраска. Преобладание локального цвета в дизайне и архитектуре. Психологическое воздействие цвета. Влияние на восприятие цвета: его нахождение в пространстве архитектурно-дизайнерского объекта, формы цветового пятна, а также мягкого или резкого его очертания, яркости цвета. Специфика влияния различных цветов спектра и их тональностей. Фактура цветового покрытия.

  1. макетирование цветной коробки как подарочной упаковки для вещей различного назначения;

  2. введение в макет рельефного членения локального цвета (например: гофрированные окрашенные поверхности, введение фактурной окраски);

  3. цветовое решение макетной объемно-пространственной композиции (абстрактной или тематической) из простейших элементов.

Белая и цветная бумага, ножницы, клей, гофрирован

ная цветная бумага, водоэмуль

сионные белила.

С диска или фото интерьеров общественных мест с активным использованием цвета, фото городских фрагментов или отдельных домов (напр.: старый Арбат, район Пенягино в Митино, Москва);

А. Родченко. Мебель для рабочего клуба, образцы упаковок;

В. Татлин. Макет памятника III Интернационалу

Закончить классную работу.





tema-5-russkaya-literatura-xvii-veka-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-istoriya-russkoj-literaturi-xi.html
tema-5-semejnie-otnosheniya-kultura-otnoshenij-v-seme-psihologicheskij-klimat.html
tema-5-sistema-prerivanij-i-organizaciya-vvodavivoda-konspekt-lekcij-chast-1-2008-perechen-ssilok-osnovnaya-m.html
tema-5-sobstvennost-v-mezhdunarodnom-chastnom-prave-programma-disciplini-mezhdunarodnoe-chastnoe-pravo-dlya-specialnosti.html
tema-5-socialno-pedagogicheskie-uchrezhdeniya-moego-goroda-2-chasa-e-a-vlasova-professionalnoe-samorazvitie.html
tema-5-soedineniya-zvenev-sau-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-teoriya-avtomaticheskogo-upravleniya-nazvanie.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-1-psihologiya-truda-kak-oblast-nauchnogo-znaniya-o-trude-issledovanie-podderzhano-grantami.html
  • testyi.bystrickaya.ru/9-uralskij-ekonomicheskij-rajon-predsedatel-nauchno-metodicheskogo-soveta-prof.html
  • abstract.bystrickaya.ru/-3-emocii-i-celeobrazovanie-tihomirov-o-k-psihologiya-mishleniya-uchebnoe-posobie.html
  • credit.bystrickaya.ru/osnovnaya-literatura-po-patristike-programma-disciplini-istoriya-zarubezhnoj-filosofii-dlya-napravleniya-030100-62.html
  • literature.bystrickaya.ru/doklad-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • reading.bystrickaya.ru/kto-za-mechom-k-nam-pridet-izvestiya-aleksandr-latishev-22072008-132-str-2.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/krasota-velichya-mirozdanya-galakticheskaya-federaciya-sveta-iscelenie-boleznyu-put-ot-invalidnosti-do-vozneseniya.html
  • education.bystrickaya.ru/12022009-g-s-2-3-tema-stroitelstvo-stroitelen-kontrol.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/krasgau-smk-4.html
  • znanie.bystrickaya.ru/bazovij-proekt-lot-08-m6-02-protokol-1-zasedaniya-konkursnoj-komissii.html
  • assessments.bystrickaya.ru/doklad-n-v-dmitrievoj.html
  • lesson.bystrickaya.ru/sushestvuyut-dva-osnovnih-sposoba-izlozheniya-istorii-idej-sodnoj-storoni-sposob-povestvovatelnij-na-osnove-kotorogo-mi-pokazivaem-perehod-idej-ot-odnogo-mis-stranica-2.html
  • spur.bystrickaya.ru/kurs-prednaznachen-dlya-podgotovki-specialistov-po-konfigurirovaniyu-v-sisteme-1s-predpriyatiya-2-rekomenduetsya-dlya-obucheniya-specialistov-znakomih-s-programmir.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tema-1-vvedenie-uchebnie-programmi-po-disciplinam-programmi-professionalnoj-perepodgotovki.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/sbornik-proizvedenij-aleksandr-viktorovich-kostyunin-petrozavodsk-11-11-2009-g-soderzhanie-rukavichka-rasskaz.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-2-russkaya-skulptura-konca-xix-nachala-xx-veka-uchebno-metodicheskoe-posobie-po-discipline-specialnost.html
  • predmet.bystrickaya.ru/reshenie-pedagogicheskih-situacij-metodicheskie-materiali-dlya-vozhatih-rukovoditelej-detskih-i-molodezhnih.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/klimaticheskie-usloviya-zemli-i-ih-izmeneniya.html
  • school.bystrickaya.ru/gosudarstvennaya-grazhdanskaya-sluzhba-rossijskoj-federacii-chast-2.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/razdel-2-nauka-kak-fenomen-kulturi-istoriya-i-metodologiya-nauki.html
  • znanie.bystrickaya.ru/62-analiz-osnovnih-drajverov-rinka-i-ogranichenij-tekst-lekcij-mirovoj-i-rossijskij-membrannij-rinok-soderzhanie.html
  • studies.bystrickaya.ru/bread-in-our-life.html
  • klass.bystrickaya.ru/8-antropologicheskij-son-mishel-fuko-slova-i-veshi-arheologiya-gumanitarnih-nauk.html
  • report.bystrickaya.ru/katrechko-s-l-kak-vozmozhna-metafizika-tezisi.html
  • control.bystrickaya.ru/bileti-i-otveti-po-turizmu-i-ekskursiyam-chast-39.html
  • doklad.bystrickaya.ru/vetoj-knige-predstavleni-biografii-i-vozzreniya-sta-krupnejshih-mislitelej-vseh-stranica-75.html
  • books.bystrickaya.ru/doklad-nosit-veroyatnostnij-i-prognoznij-harakter-osnovan-na-sobstvennom-15-letnem-opite-i-dovolno-skudnoj-statistike-strahovogo-rinka.html
  • diploma.bystrickaya.ru/vneshnyaya-torgovlya-rossii-vremya-peremen.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-13-finansovaya-osnova-upravleniya-ekonomika-goroda.html
  • institut.bystrickaya.ru/testo-po-pravu-chast-14.html
  • tests.bystrickaya.ru/lekciya-cenoobrazovanie-na-rinkah-resursov-4-ch-rinok-resursov-i-ego-struktura.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osobennosti-filosofskogo-diskursa.html
  • learn.bystrickaya.ru/geroi-reklami-petrushka-ivanushka-durachok-uchebnoe-posobie-g-m-frumkin-rekomendovano-uchebno-metodicheskim-obedineniem.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/programma-srednego-polnogo-obshego-obrazovaniya-programma-razvitiya-mou-sosh-p-kozlovo-na-2009-2012-godi-informacionnaya.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-3-psihicheskie-poznavatelnie-processi-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-psihologiya-i-pedagogika-uryupinsk-2009.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.