.RU

Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе на 2010-2011 учебный год - Рабочая программа п о литературе для 5 класса Составитель


Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе на 2010-2011 учебный год



П/П

Тема урока.

Основное содержание

^ Количество часов

Теория

Тип урока.

Основные виды деятельности учителя и учащихся

^ Домашнее задание

1.

Литература как учебный предмет. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся.

1ч.

^ Литература, титул, форзац, корректор, редактор

Вводный урок. Беседа.

С. 3 - 5, Составить план вступительной статьи учебника «К читателям», подготовить ее пересказ.


^ Устное народное творчество (6 часов)

2.

Фольклор – коллективное устное народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор. Вариативная природа фольклора.

1ч.

^ Понятие о фольклоре.

Жанры фольклора.

Чтение и обсуждение статьи. Рассказ учителя. Беседа.

Выучить пословицы на с. 8.

С. 7 – 10, пересказ.

3.

Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.

«Царевна-лягушка». Высокий нравственный облик волшебницы Василисы Премудрой.

1ч.

^ Сказка. Виды сказок

Урок знакомства с теоретическими понятиями. Чтение и изучение произведения. Беседа.

Выучить определения, с.10, 12, 13

4.

Художественный мир волшебной сказки. «Царевна-лягушка». Иван Царевич, его помощники и противники. Народная мораль в сказке. Поэтика волшебной сказки. Сказочные формулы. Фантастика.

1ч.

^ Элементы сказки. Постоянные эпитеты.

Урок чтения и изучения произведения. Беседа.

С.13-25., читать.

Выучить определения

5.

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо» как волшебная сказка героического содержания. Система образов сказки. Образ главного героя. Особенности сюжета сказки. Герои сказки в оценке автора-народа.


1ч.

^ Сюжет. Образ главного героя.

Урок чтения и изучения произведения. Беседа.

С.28-37

6.

Сказки о животных. «Журавль и цапля». Народное представление о справедливости.

Бытовые сказки. «Солдатская шинель». Народные представления о добре и зле в бытовых сказках.



1ч.




Обучение чтению. Беседа.

С.39-40, 41-42 Пересказ

7.

РР Классное сочинение по одной из тем: «Мой любимый герой русской народной сказки», «Почему я люблю читать народные сказки?», «Добро и зло в народных сказках».

1ч.

^ Композиция сочинения

Урок развития речи

Закончить сочинение

^ Древнерусская литература (1 час)


8.


Возникновение древнерусской литературы. Сюжеты русских летописей. «Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои летописного сказания.


1ч.

Летопись

Урок чтения и изучения произведения. Обучение чтению. Беседа.

Пересказ, с. 46-49.

^ Литература XVIII века (1час)


9.


М.В.Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру» как юмористическое нравоучение.

1ч.

^ Авторская литература. Нравоучение. Роды и жанры литературы.

Урок чтения и обсуждения произведения. Обучение чтению. Беседа.

Выразительное чтение «Случилось вместе два Астронома в пиру».

^ Литература XIX века (30 часов)

10.

Басня как литературный жанр. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII в.)

1ч.

^ Жанровые особенности басни

Урок внеклассного чтения

С.55-56. Индивидуально – с.58, вопрос 2.

11.

И.А.Крылов. Слово о баснописце. Обличение человеческих пороков в баснях «Волк и Ягнёнок».

1ч.

^ Развитие понятия о басне. Понятие об аллегории и морали

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Выразительное чтение наизусть басни по выбору

12.

И.А.Крылов «Ворона и лисица», «Свинья под дубом». Осмеяние пороков – грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости.

1ч.

^ Аллегория. Мораль.

Урок чтения и изучения произведения. Обучение чтению. Беседа.

Подготовить иллюстрации в басне по выбору. Выучить определения.

13.

Аллегорическое отражение исторических событий в басне. «Волк на псарне» как басня о войне 1812 года.

1ч.

^ Эзопов язык

Урок развития речи. Обучение выразительному чтению басни. Конкурс инсценированной басни.

Выразительное чтение басни наизусть по выбору. Индивидуально: сообщение о биографии В.Жуковского.

14.

В.А.Жуковский. Слово о поэте. Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна». Сюжет и герои

1ч.

^ Литературная (авторская) и народная сказка.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению

С.68-78

15.

В.А.Жуковский. Баллада «Кубок». Герои баллады. Нравственно-психологические проблемы баллады.

1ч.

^ Понятие о балладе

Урок чтения и обсуждения произведения. Беседа.

Выразительное чтение баллады «Кубок», с. 80-85. Презентация «Детские и лицейские годы Пушкина».

16.

А.С. Пушкин. Детские и лицейские года поэта. «Няня» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.



1ч.




Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Беседа.

Пересказ биографии поэта.


17

Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок, мотивы и сюжеты пушкинского произведения.







Беседа. Обучение чтению

Повторить основные понятия: сказка, басня, баллада. Подготовиться к контрольному тестированию.

18.

К/Р №1 по теме: «Творчество русских писателей И.А.Крылова, В.А.Жуковского, А.С.Пушкина»


1ч.




Урок контроля.




19.

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Противостояние добрых и злых сил в сказке. Система образов сказки.





^ Литературная сказка.


Урок чтения и изучения произведения. Беседа

Пересказ «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях», с. 91-108

20

Сходство и различие литературной и народной сказки. «Бродячие сюжеты». Поэтичность и музыкальность пушкинской сказки. Народная мораль и нравственность в пушкинской сказке. Обучение домашнему сочинению.



^ Стихотворная и прозаическая речь. Рифма. Ритм. Строфа

Урок развития речи

Написать сочинение по одной из предложенных тем:

«В чём превосходство царевны над царицей в «Сказке о мёртвой царевне…» А.С.Пушкина?», «Что помогло Елисею в поисках невесты?»


21.

Мои любимые сказки А.С.Пушкина. Художественный мир пушкинских сказок.

1ч.




Урок внеклассного чтения

Самостоятельное чтение сказки А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»


22.

В.М.Гаршин. «Attalea princeps». Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.

1ч.

^ Реальность и вымысел.

Обучение чтению. Беседа.

Пересказ сказки «Attalea princes» от лица маленькой, вялой травки


23.

М.Ю Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения. Патриотический пафос стихотворения. Мастерство поэта в создании батальных сцен.

1ч.

^ Стихотворение. Патриотический пафос.


Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Беседа.

Выразительное чтение стихотворения «Бородино», с.165-170

24.

Выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино». Историческое событие, переданное устами его рядового участника. Особенность восприятия героического сражения молодым солдатом и современным читателем.


1ч.

^ Эпитет. Метафора. Сравнение. Звукопись, аллитерация.

Урок чтения и изучения произведения. Обучение чтению.

Выразительное чтение наизусть «Бородино», с.165-170.

Выучить определения. подготовиться к терминологическому диктанту.

25.

Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни в повести.

1ч.

Повесть.

Урок чтения и обсуждения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Пересказ повести «Заколдованное место», с174-184, с. 184, вопросы 1, 2, 4.

26.

Реальность и фантастика в повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место».




^ Фантастика. Юмор.

Урок чтения и обсуждения произведения. Беседа.

С. 185, устно ответить на вопрос. Презентация творчества Н.Некрасова.

27.

Н.А.Некрасов. Рассказ о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа.

1ч.

^ Лирика. Развитие понятия об эпитете.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Выразительное чтение с187-192, прочитать с.192 – 205.

28.

Н.А.Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…» - отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины.

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети».

1ч.

^ Эпитет.

Речевая характеристика персонажей

Урок внеклассного чтения.

Выучить отрывок «Есть женщины в русских селениях…»

29.

И.С.Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму». Основной сюжет и герои. Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня. Герасим и Татьяна.


1ч.

Рассказ.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

С. 207 – 208, пересказ статьи.

С. 209 - 229, читать

30.

И.С.Тургенев. Нравственный облик Герасима. Протест Герасима против барыни и её челяди. Нравственное превосходство Герасима. Осуждение крепостничества.

1ч.

^ Характер героя. Сравнение. Гипербола.

Урок чтения и изучения произведения. Беседа. Практикум.

С. 229 - 242, читать.

С. 243, вопрос 8, 9.

31.

РР. Тургенев – мастер портрета и пейзажа. Понятие о литературном герое. Подготовка к домашнему сочинению.

1ч.

^ Пейзаж. Портрет. Гипербола.

Урок-практикум.

Домашнее сочинение: «Что воспевает И.Тургенев в образе Герасима?», «Друзья и враги Герасима», «В чём вина и беда барыни?»


32.

К/Р №2 по теме: «Творчество русских писателей А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, Н.А.Некрасова, И.С.Тургенева» (письменные ответы на вопросы или тестирование).


1ч.




Урок контроля.




33.

^ Афанасий Афанасьевич Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы. Природа и человек в стихотворении. Воплощение красоты жизни.

1ч.

^ Ритм. Звукопись. Эпитет. Олицетворение.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Практикум. Обучение выразительному чтению стихотворения

Выразительное чтение наизусть стихотворения «Весенний дождь».

Читать рассказ «Кавказский пленник», с251-267, I – IV

Главы.

34.

Л.Н.Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы.

1ч.

^ Рассказ. Сюжет. Композиция. Литературный герой.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Дочитать рассказ до конца.

С. 277 – 278, вопросы 1 – 3, 5. Выучить термины на стр. 278.

35.

РР. Жилин и Костылин – два разных характера в рассказе «Кавказский пленник». Обучение сравнительной характеристике героев. Подготовка к домашнему сочинению.

1ч.

^ Сравнительная характеристика.

Урок развития речи. Обучение сравнительной характеристике героев и подготовка к домашнему сочинению.

Домашнее сочинение: «Жилин и Костылин: разные судьбы», «Друзья и враги пленного Жилина», «Гуманистические мысли Толстого в рассказе “Кавказский пленник”»

36.

А.П.Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия». Законы юмористического рассказа.. Осмеяние глупости и невежества героев.

1ч.

Юмор.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Практикум.

Подготовить иллюстрации к произведению

37.

Русские поэты XIX века о Родине и родной природе.

Лирика Ф.И.Тютчева. Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений.




^ Стихотворный ритм.

Урок-концерт. Практикум.

Выразительное чтение стихотворения Тютчева «Весенние воды».


38.

Поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе. Выразительное чтение наизусть стихотворений А.Н. Плещеева, А.Н. Майкова, И.С. Никитина, И.З. Сурикова, А.В. Кольцова



1ч.

^ Лирическое стихотворение.

Урок-концерт. Практикум.

Выразительное чтение наизусть стихотворения по выбору, с.290-298.

39.

И.Бунин. «Опять она, родная сторона...» Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и природа в рассказе.

1ч.

Пейзаж

Урок внеклассного чтения.

Выразительное чтение отрывка из рассказа Бунина (по выбору учителю). Читать повесть «В дурном обществе».

Русская литература XX века (22 часа)

40.

В.Г.Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец. Развитие их отношений.

1ч.

Повесть.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Пересказ повести «В дурном обществе», главы I – IV. Дочитать повесть до конца

41.

Жизнь детей в повести «В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей.

1ч.

Портрет.

Урок чтения и изучения произведения. Беседа. Практикум.

Составить рассказ о героях повести (по вариантам).

42.

РР Изображение города и его обитателей в повести Короленко. Обучение домашнему сочинению по повести В.Г.Короленко

1ч.

^ Понятие о композиции литературного произведения

Урок развития речи.

Домашнее сочинение «Путь Васи к правде и добру».

43.

С.А.Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» - поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины, России. Своеобразие языка есенинской лирики.



1ч.

^ Пейзаж. Эпитет. Олицетворение.

Урок чтения и обсуждения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Выучить наизусть стихотворение Есенина

44.

П.П.Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы Хозяйка». Сила характера Данилы-мастера. Проблемы и тайны мастерства.

1ч.

^ Понятие о сказе.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Пересказ сказа П.Бажова, с.65, задание 9.

45.

Образ Хозяйки Медной горы. Реальность и фантастика в сказке «Медной горы Хозяйка»

1ч.

^ Сказ и сказка.

Урок чтения и изучения произведения.

Подготовить рассказ о Степане. Выучить термины, с.65.



46.

К.Г.Паустовский. Жизнь и творчество. «Теплый хлеб». Сказка о добре и труде. Народная мудрость и народная мораль в сказке писателя.

1ч.




Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Пересказ сказки «Теплый хлеб», подготовить выразительное чтение эпизода «Разговор бабки с Филькой».

47.

Роль пейзажа в сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Народная мудрость и народная мораль в сказке.

1ч.

Пейзаж

Урок чтения и изучения произведения. Практикум.

Выписать эпитеты и сравнения из описания пути Фильки к Панкрату, выполнить задание 8 на стр. 78 – письменно.

48.

К.Г.Паустовский. «Заячьи лапы». Человек и природа.

1ч.




Урок внеклассного чтения.

Сочинение-миниатюра «Я увидел чудо…».

Прочитать сказку «Двенадцать месяцев», с.86-105.

49.

С.Я.Маршак. Рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Положительные и отрицательные герои. Столкновение добра и зла.

1ч.

^ Драматургия. Пьеса. Драма.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.

Повторить роды литературы. Подготовить к выразительному чтению свою роль по всему тексту пьесы.

50.

РР. Художественные особенности пьесы-сказки Двенадцать месяцев». Традиции народных сказок в пьесе С.Я. Маршака. Подготовка к домашнему сочинению.


1ч.

Юмор.

Урок развития речи.

Домашнее сочинение по теме: «Добро и зло в сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»; «Падчерица и Королева в пьесе-сказке Маршака “Двенадцать месяцев”».

Выразительное чтение рассказа с.107-114



51.

А.П.Платонов. Рассказ о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Душевный мир главного героя. Его отношения с природой. Оптимистическое восприятие окружающего мира.

1ч.

^ Быль, фантастика.

Урок чтения и изучения произведения. Обучение чтению. Беседа.

Подготовиться к контрольной работе по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского.

52.

К/Р № 3 по теме: «Творчество русских писателей Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, П.П.Бажова, К.Г.Паустовского»

1ч.




Урок контроля.

Прочитать рассказ «Васюткино озеро».

53.

В.П.Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу.

1ч.

Автобиография.

Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Обучение чтению.


Пересказ рассказа «Васюткино озеро» с.117-146

54.

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро». «Открытие» Васюткой нового озера.

1ч.

^ Понятие об автобиографическом произведении

Урок чтения и изучения произведения. Беседа.

С.146, ответить на вопросы 1 – 7.

55.

РР Классное сочинение «Поэтизация русской природы в литературе XX века: С.А.Есенин, П.П.Бажов, К.Г. Паустовский, В.П. Астафьев» (По одному произведению.)

«Какие поступки сверстников вызывают моё восхищение?» (По пр-ям Паустовского, Платонова, Астафьева)


1ч.




Урок развития речи.




56.

Русские поэты XX века о Родине и родной природе: И.Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; Дон Аминадо «Города и годы». Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нём.


1ч.

^ Анализ лирического произведения.

Урок – концерт.

Выразительное чтение стихотворений, с.155, 159

57.

Русские поэты XX века о Родине и родной природе: А.Прокофьев «Аленушка»; Д.Кедрин «Аленушка»; Н.Рубцов «Родная деревня». Образ Родины в стихах о природе.

1ч.




Урок чтения и обсуждения произведения. Беседа. Обучение чтению.

С. 156 – 158, наизусть одно стихотворение (по выбору)

58.

Саша Черный. «Кавказский пленник». Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики в произведениях Саши Чёрного.

1ч.

Юмор

Урок чтения и обсуждения произведения. Рассказ учителя. Беседа.

Пересказ «Кавказский пленник».

59.

Дети и война. А.Т.Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги детей в годы Великой Отечественной войны.

К.М.Симонов. Рассказ о поэте. «Майор привёз мальчишку на лафете». Война и дети.


1ч.




Урок чтения и изучения произведения. Рассказ учителя. Беседа.

Выразительное чтение стихотворений, с.150-154


60.

Р.Л.Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый мёд». Бережное отношение к традициям предков. Драматический характер баллады.

1ч.

^ Развитие понятия о балладе.

Урок чтения и обсуждения произведения.

Выразительное чтение баллады, с. 183 – 185. Вопрос 5 – устно.

61.

Д.Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо» – произведение о силе человеческого духа. Характер главного героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

1ч.

Робинзонада.

Урок внеклассного чтения.

Пересказ отрывка «Робинзон Крузо» - с.188-199

Из зарубежной литературы (6 часов)

62.

Х. К.Андерсен. «Снежная королева». Реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда.

1ч.

^ Символический образ

Урок чтения и обсуждения произведения.




63

В поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини.

1ч.




Обучение чтению. Беседа

Принести любимые сказки Андерсена, подготовить к пересказу. Ответить на вопрос «Почему я выбрал именно эту сказку? Чему она меня научила?»

64.

РР Классное сочинение по сказкам Х.К. Андерсена:

«Герда против Снежной королевы», «Добро и зло в сказках Андерсена», «О чём мечтал Андерсен в своих сказках?», « Какие поступки героев сказок Андерсена я считаю благородными?»

1ч.




Урок развития речи.

Закончить сочинение

65.

Ж. Санд. Рассказ о писательнице. Сказка «О чём говорят цветы». Дети и природа. Спор героев о прекрасном.

1ч.




Урок внеклассного чтения.

С.240-249 пересказ, устно – вопрос 2.

66.

М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья. Смелость и предприимчивость подростка. Мечты Тома и его затеи.

1ч.

^ Герой и прототип.

Урок внеклассного чтения.

Пересказ С. 252-267;

с.270-280, прочитать

67.

Д.Ж. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа.

1ч.

^ Сюжет и эпизод.

Урок внеклассного чтения.

Стр. 181, подготовить ответы на итоговые вопросы

68.

К/Р № 4. Итоговый тест.

Выявление уровня литературного развития учащихся.

Рекомендации для летнего чтения.



1ч.




Урок контроля.




69-70.

Резервный урок.

2ч.












statya-37-struktura-i-poryadok-formirovaniya-mestnoj-administracii-reshenie-07-fevralya-2012-goda-poselok-01.html
statya-38-zapros-predlozhenij-polozhenie-o-zakupkah-tovarov-rabot-uslug-dlya-nuzhd-otkritogo-akcionernogo-obshestva.html
statya-4-dohod-ot-realizacii-statya-nalogovoe-zakonodatelstvo-respubliki-kazahstan-statya-dejstvie-nalogovogo-zakonodatelstva.html
statya-4-kratkoe-soderzhanie-doklada.html
statya-4-punkt-1-doklad-ob-osushestvlenii-orhusskoj-konvencii.html
statya-4-usloviya-realizacii-turprodukta-turistam-analiz-tipovogo-dogovora-o-realizacii-turprodukta-kotorij-ooo.html
  • literature.bystrickaya.ru/elektoralnie-issledovaniya-v-sociologii-politiki.html
  • assessments.bystrickaya.ru/chast-deneg-kotorie-daet-emu-hozyain-chtobi-kupit-korm-dlya-obrashenie-k-chitatelyu.html
  • essay.bystrickaya.ru/domashnee-zadanie-gruppam-inscenirovka-fragmenta-poemi-n-nekrasova-russkie-zhenshini-podobrat-material-po-zadannim-temam-oformlenie-klassnogo-chasa.html
  • institut.bystrickaya.ru/sushestvenno-ponizili-rezultati-godovoj-otchet-zamestitelej-direktora-po-uchebno-vospitatelnoj-i-nauchno-metodicheskoj.html
  • lektsiya.bystrickaya.ru/programma-ndp-nur-otan-erte-shn-ayanba-100-vidov-semejnogo-biznesa-itom-stranica-5.html
  • control.bystrickaya.ru/dmitrij-torbinskij-pochemu-ya-uhozhu-iz-spartaka-igor-rabiner-odin-iz-samih-vliyatelnih-sportivnih-zhurnalistov.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabota-s-kadrovim-rezervom-uchebno-metodicheskoe-posobie-po-voprosam-sozdaniya-i-raboti-s-kadrovim-rezervom-na-federalnoj.html
  • assessments.bystrickaya.ru/chastnie-razmishleniya-o-prichinah-bed-i-perspektiv-rossii-esse-k-tretemu-konceptu.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/saba-2-kn-saba-tairibi-informatika-aparat-slteme.html
  • crib.bystrickaya.ru/kirill-semenovich-moskalenko-na-yugo-zapadnom-napravlenii-kniga-i-stranica-2.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/tradicionnoe-v-sovremennoj-hozyajstvennoj-deyatelnsti-korennogo-olenevodcheskogo-naseleniya.html
  • pisat.bystrickaya.ru/teoriya-egregorov-metodicheskoe-posobie-dlya-nachinayushih-soderzhanie.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tema-kto-i-zachem-dolzhen-soblyudat-pravila-stranica-11.html
  • spur.bystrickaya.ru/literatura-iskusstvo-stranica-2.html
  • uchit.bystrickaya.ru/strategiya-gosudarstvennoj-antinarkoticheskoj-politiki-rossijskoj-federacii-do-2020-goda.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/mehanizmi-razvitiya-i-proyavleniya-klinicheskih-form-narushenij-supruzheskih-otnoshenij.html
  • literatura.bystrickaya.ru/sistema-organov-pishevareniya-sp-test-na-sostoyanie-sistem-organizma.html
  • shkola.bystrickaya.ru/socialnie-i-ekonomicheskie-effekti-ot-realizacii-proekta.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-13-psihoterapiya-glazami-psihoterapevta.html
  • testyi.bystrickaya.ru/auditoriya105-korpusa-inzhenernogo-fakulteta-programma-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-po-specialnosti.html
  • write.bystrickaya.ru/features-of-conceptually-terminological-system-of-the-educational-right.html
  • essay.bystrickaya.ru/bibliografiya-kniga-f-shermana-amerikanskie-avianosci-v-vojne-na-tihom-okeane-prodolzhaet-novij-nauchnohudozhestvennij.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tema-1-diagnostika-posttravmaticheskogo-stressovogo-rasstrojstva-psihologicheskaya-diagnostika-i-korrekciya-ekstremalnih.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tablica-2-kolichestvo-upravlyayushih-kompanij-itogi-razvitiya-finansovogo-i-fondovogo-rinka-rossii-za-2009-god.html
  • esse.bystrickaya.ru/razrabotka-otchetov-metodika-vipolneniya-raboti-vvedenie-v-bazi-dannih-i-microsoft-access-baza-dannih-bd.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/serdce-arterii-anatomiya-cheloveka-nauka-izuchayushaya-formu-i-stroenie-tela-cheloveka-v-svyazi-s-ego-funkciyami-i-zakonomernostyami.html
  • literature.bystrickaya.ru/blazhennaya-anna-diveevskaya-pravoslavnie-podvizhnici-hh-stoletiya.html
  • tests.bystrickaya.ru/laboratoriya-elektrotehnicheskaya-peredvizhnaya-etl-35.html
  • college.bystrickaya.ru/123-astroinzhenernaya-deyatelnost-xxi-vek-bessmertie-ili-globalnaya-katastrofa.html
  • pisat.bystrickaya.ru/storya-stanovlennya-mitno-sistemi-na-terenah-ukrani-chast-2.html
  • urok.bystrickaya.ru/programma-dlya-obsheobrazovatelnih-uchrezhdenij-russkij-yazik.html
  • shpora.bystrickaya.ru/za-tajniya-centralen-blgarski-komitet-tcbk-e-szdadena-znachitelna-po-obem-literatura.html
  • diploma.bystrickaya.ru/zakonami-dvizheniya-materii-ot-prostogo-k-slozhnomu-v-istmate-teoriya-stranica-2.html
  • thescience.bystrickaya.ru/kliment-ohridski-filosofski-fakultet-katedra-stranica-14.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/perevod-chisel-iz-razlichnih-sistem-schisleniya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.